阿擇意義上的第一個選學校的抉擇
阿擇很快要上中學了。相對於選幼稚園和小學，對我來說選中學的難度可說最高。 當年我們選幼稚園時，只需考慮一項——就是孩子會快樂並且喜歡去上學。那肯定是個懂得孩子需要在大量玩樂中學習的學校，不會過早有考試壓力，也不會過早寫字做功課，我們在住家附近找到了 CECE ，阿擇確實在那裡度過了快樂的第一個學習生涯。 選小學時，我們的大方向是接受母語教育，然後儘量找小型的學校，讓孩子在沒太大的競爭環境之下，有多一點機會參與各項課外活動，豐富他的學習生涯。還有，儘量找沒有分班沒有精英制的學校。我用了「儘量」這兩字，因為在華小這不是可以由我們選擇和決定的事。很感謝神，阿擇因為搬家的緣故，換了三間學校都如我們所願，順順利利地度過了小學生涯。 中學的需求和小學不一樣，首先要考慮一個不受同儕影響而學壞或無心向學的環境，其次是選擇要學習的課程，再來就是注意各方面均衡成長，包括靈性、品格、健康、自信、能力和才華等。 以上所述，國中是最弱的。這幾年政府的教育制度變來變去，我有一個中學老師的友人去上課，問起那些負責的長官，結果連他們自己都搞不清楚狀況，問什麼都不懂。眼看第一批改制的學生明年就要考 PMR 了，考試制度不懂、升高中如何決定選科也不懂，最可怕是還加了一句：「這制度遲早會換的。」可憐這批當白老鼠的學生呵。除此以外，還有國中還得面對大批懶惰不教書的老師和鬆散的學習風氣等問題。 獨中近年因國中的種種問題順勢而起，在很多人想讀的情況下，漸漸朝精英制度的方向去，已經沒有「有教無類亅這歌兒唱了。不是最頂尖的獨中會面對師資不足和一直換老師的問題。這也很正常，獨中老師薪水少工作多（還工作六天），人家為什麼要做？ 另外，獨中單一的中文教育環境（巴生的獨中），加上非常強調學術成績，使到很多學生疲於應付校內課業，實在抽不出時間加強英文（家庭又是中文背景），導致多年來獨中生（中文教育）因為語言表達弱，而影響在職場的表現。除此，在多元文化的馬來西亞，不能接觸各種族的朋友，到底還是有些遺憾，恐怕視野和心胸都不夠開闊。 然而，獨中的學習風氣認真，校風嚴謹，不少老師肯付出又有理想，加上多姿多姿彩的課外活動，確實是現在中學生較理想的選擇。難怪那麼多人想擠進去了。 私立學校用的是國中的 KBSM 課程，每年還要付 15-17 K ，師資多數