開開心心的學習

阿擇放假了，這也意味著他正式結束了小學一年級的生涯。

放假前，學校有年終考試，總會有人問我：“阿擇準備得怎樣啊？會很緊張吧！”

說來慚愧，別說緊張，我連他哪天考哪科還搞不清楚，也從沒替他溫習功課。阿擇當然也就理所當然，照常過他該過的日子。我不希望他一個小人兒考試，搞得全家人緊張兮兮的。

每次他考試，我只做一件事，就是考試開始時，我會很興奮地對他說：“嘩！多好呀，你又有機會考試了！這樣你就可以知道自己學會了多少東西。”一幅羡慕的樣子。（其實我自己怕死考試了！）

考完試，我們一家人會去他最喜歡的Kenny Roger吃烤雞，大肆慶祝一番。

成績派回來，我們也會盡量找個藉口，送他一些禮物獎勵他（考得好時），或“慰勞” 他（沒考好時）。

所以，可以想像，阿擇有多喜歡考試。（他說，希望天天都考試。）

梓淇小學時成績並不好，有一次他考全班倒數第四名，爸爸送他一支“英雄牌”鋼筆，這件事對他影響很大，他一直以為自己是很利害的，所以爸爸獎勵他。

長大後的梓淇，充滿自信心，辦事能力極強，讀書工作都沒問題，這要歸功於他爸爸當年充滿智慧的教導—鼓勵，是最積極的教養方式。

於是，打從阿擇第一次考試，我和梓淇就告訴自己：“千萬不要看重考試分數和名次，建立孩子的自信心比較重要。”

其實，阿擇的成績並不差，但每次分發考卷，他都不怎麼滿意，如果我沒翻出考卷，他也不會主動交給我看。

我心裡衲悶了，哪有媽媽滿意，孩子反倒悶悶不樂的，於是問他：“你怎麼啦！考得這麼好，還不高興呀！”

“這樣是好嗎？”他眼睛閃過一絲光彩。

“當然好啊！媽咪小時都沒你考得好呢！”我給予他肯定。

“可是老師說我不夠好，只是中等而已。”他一臉疑惑，到底誰的話對？

“哦！那是因為老師要求比較高，媽咪對你的要求只要盡了力就很好了。”我只好這樣說。

“反正我對你是滿意得不得了！”我再次給予他肯定。

“你真的對我很滿意？”他再問一次。

“是的。”我重重點了點頭。

他笑了。

我常聽到一些父母怪自己的孩子沒興趣讀書；阿擇也曾經被老師投訴不專心學習國語；然而，我始終認為，每個年幼的小孩天生充滿求知慾，他們渴望新知識，對世界充滿好奇心，巴不得有人可以解答他們一大堆的問題……說他們“沒興趣讀書”或“不專心學習”,會不會問題出在大人呢？我們教學法過於沉悶死板？我們的課程設計不理想？我們強調考試分數多於傳遞知識？我們為了追赶課業進度，不得不拔苗助長？我們為了刺激孩子的學習“斗志”，灌輸不正確的價值觀？讓他們覺得只有考好成績，進入精英班，才算是“好學生”？

壓力重重，課業繁重，功利主義，試問小孩又怎麼會有興趣讀書？沒有興趣了，又怎麼會專心呢？

我只希望在阿擇的學習生涯中，一直都是開開心心的。這將是我這個做母親的唯一的目標。